تأثير برنامج تربية حركية على اضطرابات فرط الحركة وتشتت الانتباه والاندفاعية لذوي صعوبات التعلم بمرحلة رياض الأطفال

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلفون

1 مدرس مساعد بقسم مناهج وطرق تدريس التربية الرياضية بكلية التربية الرياضية (بنين – بنات) – جامعة بورسعيد

2 مدرس قسم العلوم التربوية والنفسية والاجتماعية في التربية الرياضية، کلية التربية الرياضية بنين وبنات، جامعة بورسعيد

3 استاذ التمرينات بقسم مناهج وطرق تدريس التربية الرياضية کلية التربية الرياضية جامعة بورسعيد

المستخلص

يهدف هذا البحث إلي محاولة التعرف علي "تأثير برنامج تربية حركية على اضطرابات فرط الحركة وتشتت الانتباه والاندفاعية لذوي صعوبات التعلم بمرحلة رياض الأطفال بمحافظة الإسماعيلية"، وقد استخدمت الباحثة المنهج التجريبي لملائمته لطبيعة البحث، وقد تم التصميم التجريبي بإتباع القياس القبلي البعدي لمجموعة واحدة تجريبية، أطفال مدارس مصطفي العطار الخاصة مرحلة رياض الأطفال بمحافظة الاسماعيلية، والبالغ عددهم (38) طفل، حيث بلغ عدد العينة الأساسية (15) طفل، وقد أشارت نتائج البحث إلى أظهرت النتائج قد تحققت الفرضية للبحث والتي تنص على انه "توجد فروق دالة إحصائياً بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية (توجد فروق دالة إحصائياً بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية (برنامج التربية الحركية) في درجة اضطرابات فرط الحركة وتشتت الانتباه، والاندفاعية لصالح القياس البعدي " كلياً .
وتوصي الباحثة استخدام برنامج التربية الحركية المقترح فى خفض فرط الحركة وتشتت الانتباه، والاندفاعية للاطفال ذوي صعوبات التعلم، التدخل المبكر لعلاج صعوبات التعلم وذلك بوضع البرامج التعليمية المناسبة لهؤلاء الاطفال التي تساعد في معالجة صعوبات التعلم النمائية والأكاديمية وفرط الحركة وتشتت الانتباه، والاندفاعية، الاهتمام بتشخيص وتصنيف الاضطرابات السلوكية التي يعاني منها أطفال المدارس ومحاولة إجراء المزيد من البحوث لتفادي أثارها السلبية على الأطفال ومن حولهم، نشر الوعي بأهمية التشخيص المبكر لاضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه، حيث يسهم التشخيص المبكر في التخفيف من آثار هذا الاضطراب على جوانب الطفل المختلفة.

الكلمات الرئيسية

الموضوعات الرئيسية

ملفات

شارك

إرسال الاستشهاد إلى

الإحصائيات